“科學(xué)教育的重要形態(tài)是研學(xué)旅行?！笨茖W(xué)教育專家、北京師范大學(xué)教育學(xué)部鄭永和教授在發(fā)言中強(qiáng)調(diào)研學(xué)課程設(shè)計(jì)要反映科學(xué)教育新理念，要建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系、錨定問(wèn)題、以問(wèn)題為驅(qū)動(dòng)、強(qiáng)調(diào)合作探究，圍繞主題綜合應(yīng)用多學(xué)科知識(shí)探究式學(xué)習(xí)。研學(xué)課程設(shè)計(jì)，包括無(wú)人機(jī)研學(xué)課程，他希望都要如實(shí)反映科學(xué)教育理念，通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和主題式學(xué)習(xí)，積極自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、獲得結(jié)論。

 為了推動(dòng)無(wú)人機(jī)教育的發(fā)展，傳播科技文化知識(shí)，弘揚(yáng)創(chuàng)新實(shí)踐精神，培養(yǎng)具備開(kāi)拓創(chuàng)新潛力的下一代創(chuàng)新人才，營(yíng)造中小學(xué)?？萍紕?chuàng)新文化，激發(fā)中小學(xué)校自主創(chuàng)新動(dòng)力，特推出航空科技研學(xué)活動(dòng)。

智航無(wú)人機(jī)研學(xué)活動(dòng)主要內(nèi)容

傾聽(tīng)無(wú)人機(jī)的發(fā)展史

參觀無(wú)人機(jī)展廳，了解無(wú)人機(jī)的分類、應(yīng)用、飛行原理

體驗(yàn)無(wú)人機(jī)模擬飛行

動(dòng)手組裝無(wú)人機(jī)

體驗(yàn)無(wú)人機(jī)飛行

觀看無(wú)人機(jī)表演